小学二年级家长应该如何帮助孩子（小学一、二年级家长到底该怎样帮助孩子养成良好学习习惯？）

我是一名小学老师，目前在教二年级的孩子。我通过我班小朋友的表现和大家聊聊这个问题。

一二年级的家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯？

首先我提出，这个家长最好是爸爸妈妈，而不是爷爷奶奶。为什么我首先提出这个问题？因为我发现在班里，大部分爷爷奶奶带的孩子学习水平明显没有父母带的孩子高。

造成这种结果的原因有两个:一是爷爷奶奶的整体知识水平不如年轻父母；第二，其他世代的人往往会溺爱孩子，对孩子要求不严格，导致孩子在学习初期很难建立良好的学习态度，坏习惯一旦形成就很难改正。

年轻父母如果有时间，最好自己带孩子。如果真的工作忙，就不要交给爷爷奶奶了。在低年级的时候，你应该更加关注你的孩子。如果发现孩子有什么不良行为，要果断提出来，让孩子改正。一旦他们形成习惯，就很难改变。

培养孩子独立学习的习惯和态度。孩子在幼儿园的时候，父母朋友会帮着完成老师留下的各种作业，包括老师留下的各种手工作业。其实我是反对父母这种帮助的。但是大家都觉得幼儿园好像不是真的上学，孩子确实小了点。但是孩子一旦上了一年级，家长一定要跟孩子说清楚，学习是他们个人的事，是孩子现在唯一要关注的事情。

每天放学回家，休息片刻，喝点水，吃点零食，上个厕所等等，就开始坐在自己专属的位置上开始学习。老师应该认真独立地完成作业。

当然，孩子写作业可能会遇到困难，或者不认识不理解的单词。这

这是很正常的事情。你可以去问家长，但是所有的问题都要等家长来解释，这是绝对不可以的。

我班有个男生，就是他奶奶。孩子一写作业，奶奶就坐在旁边辅导，看书，做题。没有他奶奶的帮助，他不敢写作。在学校也一样。别的孩子在回答问题，他却在等待。父母成了他的拐杖，没有父母他学不下去。

所以在辅导孩子做作业的过程中，家长一定要注意度的问题，不要事事都参与太多，这样很难培养出独立的孩子。我也包括这里的生活。不要觉得孩子小，什么都干。这表面上是爱孩子，实际上是害孩子，还是把主动权交给孩子，让孩子在跌跌撞撞中成长。

每天给孩子灌输这样的思想，上课认真听讲，对老师提出的问题勇于发表自己的看法。我敢问老师，同学或者家长我不会的问题。上课认真听讲是一个好学生的基本素质之一。上课专心，积极与老师互动，这是孩子上课的必要保证。因为孩子年龄小，集中注意力的时间短，老师也会用一些新奇的教学方法来吸引孩子，但约束孩子的行为还是要靠个人。家长要注意这一点。在日常生活中，孩子做任何事情都要专心。当孩子专心做事时，不要打断他们。培养孩子做任何事情都用心的好习惯很有必要。

班上有一个小女孩，她是典型的不专心。她每天都在课堂上徘徊。每当有麻烦的时候，她就会四处看看，或者玩自己的小玩意。就算她回家父母再重视教育，跟老师学习毕竟是系统的。父母是家教，不会像老师一样告诉孩子。毕竟老师是专业的。这个孩子确实很聪明，但是就是因为上课注意力不集中，习惯不好，已经从中上等班的同学掉到了后几名。那些比她笨的孩子，因为上课认真听讲，作业做得好，所以比她强。

在学习的过程中，遇到不会的问题，告诉孩子要养，尽快解决。任何一个知识点都有可能成为你以后学习的拦路虎，所以一开始就消灭掉，不留隐患，成为以后的绊脚石。班上有两三个孩子计算能力很差。父母不管。他们的水平比别人低很多。家长不重视。他们一年级的时候没有把这部分做好，以为年纪大了计算能力会提高。但是现在二年级一千以内的加减法，他们就更落后别人了。这是坏的一步，坏的一步一步。所以开头的知识点一点都不能留下隐患，一定要全部给孩子讲清楚。只有一步一步打好基础，以后才能学得更好。

培养孩子成为时间的主人。有的孩子拖拖拉拉，混日子，安排不了事情。作业也在那里混日子。别人1小时就能完成作业，他却在那里混了2个小时。这种学习效率，家长是应该干预的。看看孩子的作业，大致估算一下他们需要多长时间才能完成，告诉他们如果提前完成，可以向父母提出合理的要求作为奖励。这样，他们可以鼓励孩子提高写作业的速度，教会孩子制定合理的计划，尤其是如何利用自己的周末或假期时间，而不是无计划的为所欲为。最后，浪费他们的时间是没有用的。

培养孩子读书的好习惯。很多年轻的父母其实很重视这一点。孩子从小就开始读绘本，给孩子讲睡前故事。到了一二年级，家长可以买拼音的童书，每天教孩子读。家长最好能参与其中。不能说扔给孩子一本书就是训练孩子阅读。孩子根本没学会认字，家长还是需要一些引导的。家长可以让孩子用自己的语言告诉你，她在书中读过什么故事。可能一开始孩子没讲好，也可能没听懂。不过他看到父母对他读过的书感兴趣，也和自己讨论了一下。然后孩子下次读的时候会更用心，效果会越来越好。如果你把书扔掉，它将被忽略。估计有很多无效读数。

注意培养孩子良好的书写习惯。现在大部分大考都是电脑阅卷。很多孩子的试卷扫描到电脑后很吃亏，因为书写不够规范，字太小，笔画不画，扫描到电脑只是白的，很影响成绩。写字的习惯不是一朝一夕就能形成或改变的，所以在孩子低年级的时候，家长就要重视孩子的写字。有的孩子写字像屎壳郎，这种写法肯定不行。家长要多关注孩子的写作问题。

结论对于低年级的孩子，家长不要太看重成绩，而要看孩子是否有正确的学习态度和良好的学习习惯。如果你没有好的习惯，即使你现在在父母的帮助下很优秀，迟早孩子学习的短板会出来。如果你想让你的孩子在学业上取得长期的进步，培养孩子良好的学习习惯是低年级家长最重要的任务。

这是我个人的看法。手机前的你怎么看待这个问题？留言分享一下你是如何教育孩子的，有哪些成功的经验或者失败的教训。我们会继续发扬好的，摒弃不好的，让我们在教育孩子的道路上少走弯路。我们期待您的热情留言！

这个问题问得好！大家都知道习惯的重要性，但问题是习惯就是这么多。再来看智力、五官、心脑、非智力因素、各种精神素质、知识等方面...这是一个多么大的问题啊！比如眼习惯，脑习惯，心习惯，动手习惯...每种习惯都只能通过特定的指导和训练来实现。孩子养成良好习惯的条件是什么？就是遇到一个懂教育习惯的人。这个人是真正懂教育的人。我们扪心自问，有没有具体的方法？任何习惯都需要孩子真正深刻的理解，不是一两句话就能在短时间内实现的。这是需要长期细致的引导和引导，让孩子感受到习惯的甜蜜。举个例子，你努力学习就会学得很好，但是你努力写作……这是一个因果关系。这个过程大人小孩都有。孩子不知道量变到质变的原理。孩子的问题其实在于大人的口头命令，而不是具体行动造成的。孩子的学习问题都是学习和思维习惯的问题。大人要帮助孩子发现它们，建立他们的学习习惯。让我们看看我们是怎么做的。你是如何运用训练、批评、殴打、责骂、表扬和鼓励的？这里有成年人的智慧。我们看到的现实是，有的孩子懂事，有的孩子不懂事。这个结果告诉我们，教育是有规律的。知道习惯的重要性是没有用的。关键是要有具体方法...